有时候，人不可能那么一帆风顺，就像是凌萱遇到系统之后，事情也不可能变得那么平静，就像是什么都没有发生过一样。
在凌萱平静的接受了系统的存在之后，就抿了抿唇和周艺轩她们一起上课。巧的是，这节课是网络设计课程。
听见上课铃声响了之后，老师看了一眼台下的同学们，在ppt上面放出一章照片，“知道这是什么吗？”
看着同学们点头，老师微笑了一下，“不错，这是我们大家都见过的二维码。你们一定很奇怪我为什么会把这个放出来。我要说的是，它和我们今天的课程有着密切的关系。”
密切的关系？听见这句话底下的同学你望望我，我望望你，甚至有的人开口道，“难道我们今天是用手机扫描那二维码来上课吗？”
同学的这话一出，其他的人也想到了自己在新闻上看到的一则消息，说什么学校通过二维码来签到，通过这种方式提高学生的出勤率，一部手机对应一个账户签到。该系统还有提问功能，学生可以通过“玩手机”回答问题，让课堂气氛更加活跃，这也可以避免学生“扫码”后早退或者在课堂外接收出勤学生发来的二维码进行签到。还有扫描二维码做课堂作业，按时提交，超出时间者无效且记为0分。
就在同学们以为那老师也准备学习那一招的时候，却得到了否定的答案。
老师见自己说完那样的话后，底下传来一股唏嘘声，他轻咳了一下，“好了，安静一点，我们现在开始上课了。”
见下面终于安静下来，老师才缓缓说道，“我们先说一下二维码，我们都知道它被誉为“移动互联网的最后一段距离”，为移动互联网服务的落地做出了不可磨灭的贡献。如今，不经意间，在海报、杂志、报纸上，在地铁、公交、电梯里，在火车票、机票、演唱会票上，都能看到二维码的身影。”
“而二维码的使用也很方便，用户只需要用手机设备扫描二维码，就可以激活二维码的信息。这些信息可以是一段文字，也可以是一个名片、一个链接指向一个页面……内容非常丰富。然而，二维码本身并不那么招人喜欢。”
“我们通常看到的大多数软件生成的二维码都是黑白格子，单一品种吸引力很弱。如今媒体传播环境日益丰富，年轻化的消费受众更是喜欢尝鲜，所以二维码的外观值得一变！”
这话一落，老师就听到底下有声音传来，“没有想到老师这么大的人了还那么潮流啊！”
李老师闻言笑了笑，继续着自己刚才的话题，“我们有时候会担心，那些规则的黑白格子是不是非常严格？一但反生变化，会不会识别错误？通过研究发现二维码具有较强的纠错能力！即使二维码部分被覆盖或丢失，依旧能识别出记录的完整信息。这使得创新设计成为可能。”
“所以，我们今天要讲的课就是如何设计二维码。”
这话一出，底下的人都懵逼了。怎么事情一下子就变成设计二维码了呢？这跳的也太快了吧？
不管那些人怎么吐槽，讲台上的老师依旧说着关于如何设计二维码，“色彩缤纷法，依赖色彩配色，创造丰富的配色效果。可以是多个色相，也可以渐变。结合产品、公司的vi，或者结合活动的氛围，将丰富的色彩赋予二维码，不仅可以让品牌感顿时加强，同时也能吸引注意力。”
“局部遮挡法，把宣传物主题的核心元素与二维码搭配显示，适当的遮挡，可以营造出比较时尚的构图。”
“中心替换法，通过将内部的方块图形替换成其他图形，让二维码中的图形有引导性的诠释。通常很多企业会把logo放在二维码的中间。微信的二维码名片则将用户头像放在中间。”
“环境嫁接法，与外界元素巧妙融合。简单的结合，上下渐变融合。”
“主题再造法，将二维码视为一个场景，生活场景、游戏场景~增加更多新鲜的元素，组成一副更具细细品味的画面。”
“出现不可思议的地方，与物品结合。蛋糕、披萨、楼房……你想的到的都可以。”
“单位元件再造法，组成二维码的单元不一定非要是黑白方格。我们可以结合实际案例中的物品来组成有创意的二维码。例如用巧克力豆、啤酒瓶盖子，还有游戏中的道具。愤怒的小鸟二维码就是应用了游戏中的场景和角色，组成了具有互动性、趣味性的二维码。”
“遮挡互动法，成为别的设计主体的一部分。例如：可以与广告海报的元素巧妙结合，大家可以看一下这一张图片，扫描查看更多~巧妙调动了人们的好奇心理。”
......
随着时间的流逝，下课的铃声很快就响了。就在像以往一样准备离开的时候，没有想到，又听到了一句话，“今天我们有个作业，大家都听一下再离开。”